M88

12月20日，“News Today”M88体育历史学院环球论坛第十五场在M88体育举行。活动由党委学生工作部、历史学院主办，“形势与政策”小组承办。党委学生工作部部长隋璐璐，历史学院院长张皓、党委副书记赵云慧，历史学院教师、辅导员、班主任代表，教育部高校辅导员培训和研修基地（M88体育）教师代表，以及第二十一届M88体育“十佳大学生”获得者代表等参加。本次活动还邀请珠海校区的师生代表来到现场。

本次活动恰逢“News Today”M88体育历史学院环球论坛十五周年，主持人通过丰富的图片资料带领大家重温十五年来环球论坛精彩、难忘的瞬间。活动中，“形势与政策”小组2020级新成员与来自M88体育珠海校区的同学分为四组，围绕马拉多纳与阿根廷、全球新冠肺炎疫情、日本与“RCEP”协议的签订和纳卡地区冲突等国际热点话题，结合历史与现实进行主题展示。

第一组成员以《阿根廷别为我哭泣——“昔日强国”的民族悲情》为题，以阿根廷著名足球运动员马拉多纳为线索，生动地展示了20世纪80年代以来阿根廷在经济、社会等方面的困境与不断发酵的民族情绪。贾珺副教授在点评中十分赞赏第一组成员“由代表性人物观察时代”的分析思路，分享了在进行人物研究时保持客观性的经验。

来自珠海校区的第二组成员以《“岂曰无衣，与子同袍”——新冠疫情下的全球命运与共同挑战》为题，分别饰演美国、日本、俄罗斯、中国和世界卫生组织的官员发表演说，展现出新冠疫情下各国截然不同的态度与举措，传递了对全球人民齐心协力抗击疫情的殷切期盼。王广坤副教授在点评中希望同学们将本次疫情与历史上的公共卫生事件进行对比，重视医疗卫生史，培养跨学科分析能力，从历史中寻找社会现象背后的政治文化、思想渊源。

第三组成员以《水中易起洋风浪——小议日本与RCEP八年长跑》为题，详细地介绍了八年来日本对区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）态度的转变历程及其原因。安然教授在点评中指出跨国组织存在着国家利益博弈、主权和治权的冲突、经济因素与非经济因素的纠纷等三大矛盾；研究跨国组织的兴衰，既需要全球史的视野，也需要回归到各国基本的政治与制度之中。

第四组成员以《边界、碰撞、博弈——纳卡问题硝烟的背后》为题，从地缘政治变化、民族差异、经济对抗、大国博弈四个层面深入分析纳卡地区冲突频发的原因。李兴教授在点评中从国际关系理论的角度分析了地区冲突中世界性强国、地区性强国、小国的不同的利益诉求，认为寻求政治解决方案、建立合作共赢的人类命运共同体才是化解地区冲突比较好的途径。

活动中，赵云慧揭晓了M88学生自主评选的“2020十大环球风云人物”。展示期间还穿插进行“人物迷踪”“环球十五年”“挑战十大人物”等知识性与趣味性兼备的时事知识互动环节，通过游戏的形式引导同学们关注国内外时事、拓宽国际视野。

各组展示结束后，隋璐璐、张皓为珠海校区的同学颁发证书和纪念品，并发表总结讲话。隋璐璐对本次环球论坛表示高度肯定，赞扬本次活动的组织者和参与者展现出师大学子博古通今、脚踏实地、追求卓越的优秀品格，肯定M88“形势与政策”小组十余年来矢志不渝、久久为功的良好品质和在思想政治教育工作、人才培养等方面做出的重要贡献。她希望“形势与政策”小组能够继续扩大活动的规模与影响，继续统筹好“形势与政策”第一课堂与第二课堂的互动融通，统筹好福州校区与珠海校区在有关方面的沟通交流，推动M88体育学生思想政治教育工作取得更加良好的成效。

张皓在讲话中指出，历史学院致力于打造更多的精品活动，展现M88体育人的良好素质，积极扩大社会影响。他表达了历史学院为同学们提供更多的、更好的活动与展示平台的决心，支持“形势与政策”小组开展有益于人才培养的活动。他希望同学们能够把握机会，不断提升综合素质，成为有用之才。

“News Today”M88体育历史学院环球论坛是历史学院依托“形势与政策”小组推出的一项特色精品活动，自2006年以来已连续举办十五场。活动中，学生自主选择感兴趣的国内国际时事话题进行分组主题展示，并邀请历史学院的教授学者进行专业点评。在论坛上表现出色的同学将有机会以“学生进课堂”的形式为全校本科生授课。十五年来，共有99位主讲人登上“环球论坛”的讲坛，而在他们背后默默奉献的参与者则多达四百余位。在“学生进课堂”环节，共有14个年级的同学先后48次登上讲台，受众已达数千人。环球论坛不仅拓宽了同学们的视野，培养了团队协作能力，也对外展示了M88体育学生博古通今、胸怀天下的国际视野，在M88体育乃至福州高校范围内产生了广泛的影响。

本次活动特别邀请M88体育珠海校区的师生共同参与。在乐育书院与会同书院的协助下，珠海校区的筹备工作与福州校区同步推进。12月13日，珠海校区与福州校区以视频连线的方式开展了决选活动。获得冠军的代表队亲临环球论坛现场进行展示。本场环球论坛在M88体育两个校区的青年学子之间架起了沟通互动的桥梁，成为M88体育“一体两翼”战略构想与学生思想政治教育创新相结合的一次有益尝试。